הומור במלחמה

חלקו את התלמידים לקבוצות והורו להם לקרוא את הקטע הלקוח מהכּתבה על חזרתו של ההומור בימים האלה או להאזין לו. (בכל תת־חלק מתראיין כותב או קומיקאי אחר.) הכתבה נמצאת גם כאן כקובץ ערוך.

‍

• ‍דיון בקבוצות:

חלקו את התלמידים לקבוצות. על כל קבוצה לדון בשאלה אם חשוב להעלות מערכונים ולצחוק על מלחמת "חרבות ברזל" ולהציע כללים בנושא "מותר ואסור בהומור בזמן מלחמה".

צפו עם התלמידים במערכון אחד לפחות שעלה לרשתות החברתיות ולמדיה בתקופה האחרונה. (בחרו מערכונים המתאימים לגיל התלמידים, למצבם ולאופיים.)

‍

• שאלה לדיון:

מה חשבתם על המערכון? על מה בדיוק הוא צוחק?

‍

• איסוף במליאה:

הַציעו רשימת כללים מוסכמת ככל האפשר לגבי הומור בעיתות אסון ומלחמה.