השתתפות פעילה

מעודדת מעורבות תלמידים באמצעות הפעלת סקרנות וניתוח פעיל של התוכן.

מיומנות ניהול עצמי בלמידה

התלמידים לומדים לשלוט בלמידה על-ידי שאילת שאלות, הגדרת מטרות, וניהול פעילויות הלמידה שלהם.

שיתופי פעולה

חקר נושאים בקבוצות מאפשר עבודת צוות ושיתוף פעולה.

עבודת הכנה

דורש הכנה משמעותית מצד המורה.

מעורבות חלקית

תלמידים חסרי סקרנות לגבי הנושא הנלמד, מתקשים למצוא מוטיבציה לביצוע החקר.

לא לכל מחקר יש מסקנה

שאלות חקר קשות מדי, מחסור במקורות או מקורות קשים מדי הם חלק מהסיבות לכך שמהלך חקר עלול להסתיים ללא מסקנה מספקת – תוצאה מתסכלת עבור התלמידים.